29 октября 2026 года в школе-интернате прошло заседание педагогического совета, посвящённое качеству образовательного процесса.

Основной доклад «Качество метапредметных результатов обучающихся: успехи и проблемы» представил заместитель директора по учебно-коррекционной работе Инна Сергеевна Нищенко.

Метапредметные результаты — это умения, которые выходят за рамки конкретного предмета: способность ставить учебные задачи, работать с информацией, планировать свою деятельность, взаимодействовать с товарищами и оценивать собственные результаты.

Инна Сергеевна проанализировала, насколько успешно обучающиеся осваивают эти универсальные учебные действия, какие положительные тенденции сложились и какие проблемы требуют решения.

О приёмах формирования универсальных учебных действий в начальной школе рассказал учитель начальных классов Татьяна Викторовна Седунова.

Она поделилась практическим опытом работы: какими приёмами и методами пользуются учителя начальных классов, чтобы заложить у младших школьников основу метапредметных умений — от умения принимать и удерживать учебную задачу до навыков самопроверки и работы в паре. Коллеги отметили, что именно в начальной школе закладывается фундамент, на котором затем строится вся дальнейшая учебная деятельность ребёнка.

Завершили повестку выступления учителей-предметников  Наталья Юрьевна Кучерова и Наталья Романовна Левая. Коллеги рассказали об успехах в формировании метапредметных результатов в выпускных классах: они поделились наблюдениями за уровнем подготовки старшеклассников по математике и русскому языку, обозначили сильные стороны и зоны роста, а также наметили меры по повышению качества подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации.

По каждому вопросу повестки приняты соответствующие решения, исполнение которых поставлено на контроль администрации школы. На педагогическом совете были сделаны выводы: качество образования обучающихся с нарушением зрения складывается из слаженной работы всех звеньев:  учителей-предметников, учителей коррекционно-компенсаторного цикла, воспитателей и постоянного анализа результатов этой работы.